CARTÃO DE NATAL

Depois que Bruno nasceu resolvi abolir o cartão de Natal virtual e o de papel também. Aliás, este último (o de papel) já tinha abolido muito tempo atrás.

Depois que ele nasceu tudo é personalizado... do cartão de Natal aos cartões de datas comemorativas. Se alguém faz aniversário, lá vai um cartão personalizado junto com o presente. Páscoa, Ano Novo .... tudo com a fotinha do Bruno. Aliás, até as etiquetas dos livrinhos da escola são personalizadas.

Este ano não foi diferente, fiz alguns cartões com a foto do Bruno. Na verdade, teve algo de diferente sim... desta vez, não fiz um modelo diferente para cada avó e tias. Todos da famíla vão receber o mesmo modelo. Quero evitar que considerem um modelo mais bonito que o outro e, assim, também evito "ciumeiras" (coisas de família). rsrsrs

Vejam ......


* Modelo criado para enviar aos amigos virtuais do orkut, aos amigos que estão muito distante, e aos que não tenho tanto contato assim, porém, sinto muito carinho. Já foi enviado via e-mail e scrap no orkut.



* Modelo feito para a família, amigas, funcionárias da escolinha e as professoras de informática, literatura, educação física e a tia Letícia (professora auxiliar da tia Karol).



* Modelo feito para a tia Karol (professora titular do Bruno). É a única que vai receber um modelinho especial.




Mas não parou por aí não....
Para as tias da escola (Bruno tem 5 professoras) eu optei por dar o cartão de Natal em um porta lápis/recado cheio de bala de brigadeiro da Kopenhagen, simples mas muito fofo. Os demais vão receber o cartão de Natal em um envelope azul.











Para dar um toque final, uma bela sacolinha no tema Natalino.






Agora a foto dos cartões com imã que vou dar para a galera (família, amigos e funcionários da escolinha que o Bruno estuda).




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DADOS TÉCNICOS:
Matriz da arte obtida através de um grupo de trocas
O programa utilizado para fazer os cartões foi o CS3
Os cartões foram feitos no tamanho 9x9 cm
Levei a Arte para ser revelada em laboratório fotográfico kodak (no tamanho 10x15)
Após a revelação recortei os cartõs e apliquei o imã em todos
O porta lápis/recado e o saquinho no tema Natalino foram comprados em uma loja na Praça 2 em Parada de Lucas (para quem não conhece, é uma ótima dica de lugar p/ comprar de tudo que se possa imaginar e com precinho especial de bom).

DE PARTIDA PARA BRASÍLIA

Neste post o blog está cumprindo a função de diário. Vamos a mais um registro para a posteridade......

Não teve como escapar, Bruno e eu vamos p/ Brasília ficar perto do papai. Vou contra minha vontade mas é para o bem do Bruno. Ele está sentindo muita falta do pai e me dá muito trabalho, principalmente a noite.

Outro problema é que não tenho com quem deixa-lo enquanto eu trabalho (2 noites na semana). A vovó Ana vem de muito longe (Paty do Alferes) só p/ ficar com o Bruno enquanto eu trabalho, mas ela já não tem saúde p/ viajar toda semana. Semana passada ela não passou bem e eu tive que levar o Bruno p/ o trabalho.. sufoco total.

Conclusão, não dá para ficar nessa vida 3 anos ou mais (é que "papai babão" só pode pedir transferência daqui a 3anos, isso se conseguir ser atendido).

Bom, é isso. Novos desafios pela frente:

* ficar sem emprego
* mudar de estado
* adaptação com tudo e todos
* e o piorrrrr .... encontrar uma boa escola para o Bruno (obs.: as escolas em Brasília são tão caras, fiquei de boca aberta)

De tudo que vem pela frente o que mais me preocupa é se eu vou me adaptar e a escolha da escola certa. Já cometi um erro no passado ao escolher uma escola errada, não quero passar por isso novamente. A escola atual do Bruno é tão boa, queria encontrar uma assim em Brasília.

No site do MEC tem dicas para não errar na escolha da escola. Segue texto na íntegra:

1. Aspectos que os familiares podem verificar diretamente na creche ou na pré-escola

• A instituição tem autorização de funcionamento expedida pela Secretaria Municipal de Educação?
• O alvará sanitário está afixado em lugar visível?
• A instituição tem proposta pedagógica em forma de documento?
• Reuniões e entrevistas com familiares são realizadas em horários adequados à participação das famílias?
• Há reuniões com familiares pelo menos três vezes por ano?
• Os familiares recebem relatórios sobre as vivências, produções e aprendizagens pelo menos duas vezes ao ano?
• A instituição permite a entrada dos familiares em qualquer horário?
• Existe local adequado para receber os pais ou familiares? E para aleitamento materno?
• As professoras têm, no mínimo, a formação em nível médio, Magistério?
• Há no mínimo uma professora para cada agrupamento de:
• 6 a 8 crianças de 0 a 2 anos?
• 15 crianças de 3 anos?
• 20 crianças de 4 até 6 anos?
• As salas de atividades e demais ambientes internos e externos são agradáveis, limpos, ventilados e tranquilos, com acústica que permite uma boa comunicação?
• O lixo é retirado diariamente dos ambientes internos e externos?
• A instituição protege todos os pontos potencialmente perigosos do prédio para garantir a circulação segura das crianças e evitar acidentes?
• A instituição tem procedimentos preestabelecidos que devem ser tomados em caso de acidentes?

2. O que os familiares podem verificar com a criança sobre o atendimento na educação infantil

• Pergunte qual é o nome das professoras e de outros funcionários.
• Pergunte o nome dos amiguinhos mais próximos.
• Pergunte à criança o que ela mais gostou de fazer naquele dia.
• Incentive à criança a contar e a narrar situações vividas na instituição:
• que músicas cantou ou ouviu;
• quais brincadeiras aconteceram;
• que pinturas, desenhos, esculturas ela fez;
• qual livro a professora leu;
• que história a professora contou;
• o que ela está aprendendo, entre outras.

3. O que os familiares podem observar diretamente na criança sobre o atendimento na educação infantil

• Observe o comportamento da criança quando ela chega na instituição (alegria, timidez ou choro).
• Observe diária e atentamente enquanto estiver conversando com a criança, seu olhar, seus gestos, sua fala suas reações podem ajudar a avaliar o estado físico e emocional.
• Observe as reações da criança ao ver seus colegas, isso pode demonstrar como está a relação com a turma.
• Observe as produções e o material que ela traz da instituição.

FONTE: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=247&Itemid=285

MONTANDO NOSSA VELHA ÁRVORE DE NATAL

Agora que Bruno está com 3 anos dá para curtir os preparativos de Natal em família. Até aos dois anos não era possível montar a Árvore de Natal com a participação do Bruno, ele queria mexer em tudo. Por conta disso, não montei a Árvore no ano passado, queria evitar acidentes com as luzinhas etc.

Sempre idealizei o dia que montaríamos a Árvore juntos, como em uma cena de filma americano. hehehe

Este ano conseguimos, montamos a Árvore de Natal juntinhos. No início Bruno queria colocar os enfeites em qualquer lugar, fez bagunça e, depois da Árvore montada, queria tirar os enfeites para brincar .... mas papai e mamãe babões foram ensinando (e brigando) até que ele deixou a Árvore em paz. hehehe

Acompanhem passo a passo da montagem...






















Mamãe: - Dá um sorriso Bruno. kkkkkk









Bruno: - Acabou ?
Como criança sofre com pais babões. kkkkk



Essa vela foi feita por mim.
A foto não valoriza mas ela ficou linda.





Ihhh tá torta kkkkk

A COLEÇÃO ITAÚ CHEGOU !!!!!!

Ufa, finalmente chegou a Coleção de Livros Infantis do Itaú.

IMPORTANTE: Depois de ler e reler com seu filhote, passe adiante para que crianças menos favorecidas possam ter acesso à leitura. Faça como o Itaú, faça a diferença na vida de uma criança.

Ainda dá tempo: www.itau.com.br/lerfazcrescer